Educación
12/9/2026
En los terciarios de La Matanza, organicemos la bronca
El 19/9 tenemos que ser miles en la Marcha de la Bronca.
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La bronca la sentimos todos los días. No es solamente contra el gobierno: es la bronca de quienes trabajan y no llegan a fin de mes, de quienes tienen que elegir entre comer, pagar el préstamo usurero de Mercadopago (o MercadoGarca) o cargar la Sube. Los salarios no alcanzan, el costo del transporte no para de aumentar y la educación pública es desfinanciada por los gobiernos nacional, provincial y municipal.
En los terciarios de La Matanza esto se expresa de manera concreta. Para los hijos de la clase trabajadora, sostener una carrera implica cada vez mayores esfuerzos. Viajar, trabajar y cursar se vuelve cada vez más difícil frente al aumento del costo de vida. Como consecuencia, compañeros dejan materias, abandonan la cursada o directamente dejan de estudiar, no por falta de voluntad, sino porque las condiciones materiales no lo permiten.
El ajuste también avanza sobre nuestras propias condiciones de estudio. Los nuevos diseños curriculares que baja el gobierno de la provincia implican un recorte de la formación y del trabajo docente. El más reciente, correspondiente al Profesorado de Lengua y Literatura, reduce 300 horas de cursada, recortando materias específicas de la carrera y afectando también los puestos de trabajo de los docentes de los institutos.
Este recorte se profundiza con el nuevo Régimen Académico Marco (RAM), aprobado el año pasado para todos los profesorados de la provincia. Entre otras medidas, incorpora la figura del estudiante itinerante, que permite cursar materias en otros institutos en lugar de garantizar la apertura de nuevas cátedras y el presupuesto necesario; reduce de dos a uno los llamados a mesa de examen final y acorta de cinco años a dos años y medio la vigencia de las materias aprobadas. A esto se suma la falta de infraestructura: la gran mayoría de los profesorados del distrito no cuenta con un edificio propio, mientras otros funcionan en edificios con graves problemas edilicios. Son distintas caras de una misma política de desfinanciamiento que deteriora la formación, las condiciones de trabajo docente y nuestras posibilidades de cursar.
Los docentes tampoco escapan a esta situación. Los salarios no alcanzan y las condiciones laborales se deterioran. La crisis educativa es parte de una crisis más general de la clase obrera: precarización, pérdida del poder adquisitivo y un ajuste que golpea a trabajadores y estudiantes.
Frente a esto, la burocracia estudiantil juega un papel fundamental para que la bronca no se transforme en organización. Los sectores ligados al peronismo se adaptan a la pasividad de la burocracia sindical y dejan pasar el ajuste. Se han plegado a la pasividad de la CGT, Kicillof y el intendente Espinoza no participando de la movilización contra la reforma laboral de Milei y no pronunciando palabra por la cada vez más convocante Marcha de la Bronca. Esta orientación deja a los estudiantes como espectadores, en lugar de poner en movimiento los lugares de estudio.
En contraposición, las agrupaciones independientes tenemos otra perspectiva: no esperar a que la burocracia decida cuándo y cómo movilizarnos, sino organizar la bronca desde cada curso y cada instituto. Es por eso que desde la UJS y la izquierda convocamos en los centros de estudiantes que dirigimos como en el 88 o en el Ginastera; porque la defensa de la educación pública, de nuestras condiciones de cursada y de los salarios docentes necesita de una organización independiente de los gobiernos y de las burocracias. Queremos que la bronca que recorre nuestras aulas se convierta en organización y movilización.
Este 19 de septiembre, estudiantes, docentes y trabajadores vamos a la Marcha de la Bronca.
En los terciarios de La Matanza, organicemos la bronca.
