En el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N.º 42 de San Miguel se viene desarrollando una experiencia de organización estudiantil que muestra el potencial que tienen los estudiantes cuando se proponen intervenir sobre los problemas de su institución y de la realidad que los rodea.

Durante los últimos meses, el Centro de Estudiantes impulsó una campaña de relevamiento y difusión de las principales problemáticas edilicias que afectan a la sede. Entre los reclamos más sentidos aparecen las fallas en el sistema de desagües de los baños y la gran cantidad de sanitarios inhabilitados, una situación que impacta directamente sobre las condiciones de cursada de cientos de estudiantes y trabajadores de la institución. Incluso un dato importante no menor es que durante los turnos mañana y tarde le prestamos el espacio a los estudiantes secundarios de la escuela 20. Una de las aulas que es compartida se encuentra sin puerta desde iniciado el ciclo lectivo.

A partir de esta situación se puso en marcha una campaña de firmas que permitió recorrer cursos, abrir discusiones y dialogar con estudiantes y docentes sobre la necesidad de organizarnos para defender nuestros derechos. Como resultado se reunieron 575 firmas que fueron presentadas ante el Consejo Escolar de San Miguel. La recepción fue positiva y el petitorio fue recibido formalmente, dejando planteada la necesidad de una respuesta concreta a los reclamos de la comunidad educativa.

Sin embargo, la experiencia organizativa del 42 no se limita a los reclamos edilicios. A lo largo de este período, estudiantes y docentes participaron de distintas iniciativas ligadas a las luchas democráticas y populares. Entre ellas se destacan las actividades realizadas en el marco de los 50 años del golpe genocida de 1976, que incluyeron jornadas de reflexión y acciones de memoria para reivindicar la lucha de los 30.000 compañeros detenidos-desaparecidos y reafirmar el compromiso con la Memoria, Verdad y Justicia.

Asimismo, estudiantes de la institución participaron de la Cuarta Marcha Federal Educativa, sumándose al reclamo nacional contra el ajuste sobre la educación pública y en defensa del presupuesto educativo. Estas acciones permitieron vincular los problemas concretos que atraviesa el terciario con una realidad más general: el deterioro de las condiciones educativas es parte de una política de ajuste que golpea a estudiantes y trabajadores en todo el país.La experiencia demuestra que, incluso en un contexto difícil, existe una enorme disposición a participar cuando se generan espacios para debatir, organizarse y actuar colectivamente.

Cada firma, cada actividad y cada movilización contribuyen a fortalecer la organización estudiantil y a construir una salida colectiva frente a los problemas que enfrentamos.

Lejos de la resignación y el individualismo que intentan imponernos, la experiencia del Terciario 42 muestra que la organización es una herramienta indispensable para defender la educación pública y conquistar mejores condiciones de estudio. Allí donde los estudiantes se ponen en movimiento, surgen nuevas fuerzas para enfrentar el ajuste y abrir una perspectiva de lucha.