Los profesores de idiomas de educación media fueron convocados esta semana a una capacitación para la utilización de una plataforma educativa que en breve comenzará a usarse en las escuelas secundarias porteñas, implementándose, en una primera etapa, en las 19 escuelas piloto de la Secundaria del Futuro.

La plataforma se llama English Discoveries y es un desarrollo de la empresa israelí Edusoft LTDA, que está actualmente a cargo de la capacitación. La misma fue presentada a los docentes por empleados de venta de la empresa Edusoft que no ostentan ningún tipo de formación docente.

Quienes tuvieron acceso a estas capacitaciones denuncian que la plataforma no guarda relación alguna con los documentos curriculares vigentes sino que responden al Marco Común de Referencia Europeo para Lenguas Extranjeras. Respecto de los contenidos, los profesores consultados explican que están organizados en temáticas que podrían enmarcarse en nuestros diseños curriculares pero su presentación nada tiene que ver con el enfoque comunicativo, actividades contextualizadas, los diferentes quehaceres (producción escrita u oral), ni tienen en cuenta la reflexión intercultural.

Esta plataforma le propone al alumno trabajar de manera individual, supervisando su propio proceso. A través del ensayo y error, éste arriba a la respuesta correcta y la envía a su profesor/tutor.

La Gerencia Operativa Lenguas en Educación (GOLE) aprobó el contenido de estas plataformas y se espera que sean utilizadas alrededor de 90 minutos a la semana.

Crónica de un negociado anunciado

En ocasión del traspaso de Idiomas a la GOLE, desde Tribuna Docente – Partido Obrero denunciamos que el negocio de las plataformas, así como también el de los exámenes internacionales, era uno de los objetivos de la Reforma en educación.

Estas plataformas educativas -educación a distancia- que había intentado imponer la Gerencia Operativa Lenguas en Educación en múltiples oportunidades, fueron cuestionadas y rechazadas por los docentes, directores de Centros Complementarios de Idiomas y Supervisores cuando fueron convocados para evaluar y dar su opinión con respecto a diferentes tipos de software educativos. Literalmente, las conducciones y supervisiones le bajaron el pulgar argumentando que existían plataformas gratuitas que ya eran utilizadas por los docentes de idiomas, como recurso adicional en sus clases. Bajo la excusa de darle "una mayor especificidad al área", el traspaso de Idiomas a la GOLE significó sacarse un escollo para introducir un negocio millonario.

Un negocio OPEN 24

La plataforma de marras fue adquirida por la friolera de casi 4 millones de dólares. Edir Emprendimientos SRL EDIR – Ediciones Logos S.A, recientemente inscripta en AFIP (desde noviembre del año pasado), es la feliz adjudicataria y se encuentra radicada en la Avenida Lope de Vega 1620 en el barrio de Monte Castro … donde en realidad funciona un "kiosco".

UNICABA, Secundaria 2030: reemplazo de materias por espacios virtuales y precarización de la docencia

Pero estas plataformas no serán utilizadas exclusivamente para la enseñanza de idiomas. El propio gobierno anunció reemplazar materias de las carreras que ofrecería la UNICABA por educación a distancia. La Secundaria del Futuro, por caso, habla del trabajo autónomo y colaborativo por parte de los alumnos en plataformas virtuales.

Esta descalificación del proceso pedagógico y por lo tanto de los contenidos, incluye también a los docentes que asumen el rol de simples facilitadores y orientadores. La educación a distancia, por su propia naturaleza, le resta al estudiante y al docente la interconexión de un proceso pedagógico democrático e integrador.

¿Y qué pasará con los profesores? ¿Tendrán estos facilitadores la calificación de un docente y realizarán su tarea bajo el amparo de los derechos que establece el Estatuto del Docente? El gobierno no se detiene a responder estas preguntas que preocupan a la docencia.

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Organización y lucha

 

Docentes y estudiantes se vienen manifestando en las calles por el retiro del proyecto de ley de la UniCABA y el avance de la reforma que precariza a la docencia y destruye el Estatuto del Docente al tiempo que introduce el negociado de la educación a distancia.

Desde Tribuna Docente – Partido Obrero llamamos a toda la docencia a reforzar este gran movimiento docente y estudiantil que se ha puesto en pie sumando a más docentes y alumnos a la lucha.