Juventud

2/3/2006|935

Alfabetización en Sasetru

Extractos


Del campamento de la UJS participaron 17 compañeros agrupados alrededor de las tareas de alfabetización, entre los cuales la mayoría son de la barriada de Sapito. Algunos están dando sus primeros pasos en alfabetización y otros, si bien no están alfabetizándose, están acercándose a la organización.


 


A continuación volcamos la clase siguiente al campamento donde algunos de los alfabetizados expresaron con sus palabras la experiencia allí.


 


Coordinadores responsables: Eva y Andrea.


 


Participantes: Alejandra, Alejandro, Ramona, Ramón y Raúl (Sasetru).


 


 


 


 


Introducción: ¿Qué me gustó del campamento?


 


Alejandra: -Me gustó todo, el compañerismo, las charlas, el agua y dormir en carpa. Charlar con gente que no conocía.


 


Ramón: -Me gustó todo, no entendí mucho las charlas y dormí mal, pero conocí gente nueva, estuvo muy interesante.


 


Alejandro: -Las charlas, las reuniones, cómo se expresaban los compañeros. Me gustó cantar como loco en el comedor y el trato de los compañeros que me decían compañero esto, compañero lo otro. ¡Quiero que se repita!


 


 


 


 


Actividad generadora: “En el campamento aprendí…”.


 


Alejandra: -A escuchar, a compartir, opinar, dialogar.


 


Ramón: -Ser compañero.


 


Alejandra: -Nos ayudamos entre todos, aprendí, vi las dudas y en las clases estudiamos de política, patrones-obreros, el Estado capitalista y de las fábricas como Sasetru que se pueden abrir.


 


Ramón: -No entendí, me acuerdo que se habló de Sasetru. Nunca me levanté temprano para hacerle el desayuno a mi vieja y acá tuve que hacerlo, me quemé los dedos. Hicimos el desayuno para una multitud, parecía un combate.


 


Ramón: -Si se resuelve no pagar la deuda externa, ¿qué pasaría?


 


Alejandra: -No creo que se corte todo. Es una deuda que tenemos que pagar a EEUU y que el gobierno lo paga con lo nuestro.


 


Ramón: -Nunca se va a terminar.


 


Coordinador: -¿Habría que pagar?


 


Alejandra: -Que lo paguen los ricachones, los del Senado. Con nuestra plata no, no con la de los pobres. Ellos viven a costillas nuestras. Cuando tengamos las fábricas no le vamos a dar trabajo. Se les va a terminar las riquezas.


 


Coordinador: -¿O se las sacamos?


 


Ramón: -Cuándo, no sé.


 


Alejandra: -Los ricachones no te dan nada, no tienen comedor, no se mueren de hambre, los hijos de ellos no van al comedor. Tienen casa quinta, todo fifí como Mirta Legrand, que tiene más arrugas que María Castaña, tienen vestidos y se van al comedor y tienen un pañuelo para taparse la nariz.


 


Ramón: -Va a seguir igual.


 


Alejandra: -Si vos luchás va a cambiar. Luchar por vivienda, por salario para que no haya hambre ni pobreza.


 


Se incorpora a la clase Ramona (alfabetizada).


 


Alejandra: -Se tiene que cambiar.


 


Ramón: -¿Cuál es la forma de cambiar?


 


Ramona: -Poniéndose de acuerdo y con el esfuerzo de todos.


 


Alejandra: -Luchando con los compañeros.


 


Ramón: -Lo que pasa es que algunos están unidos, otros no algunos están de acuerdo, otros no.


 


Alejandra: -Hay que luchar por los compañeros presos, por los compañeros Maxi y Darío. Luchar en contra del gobierno, del Estado, contra los políticos corruptos, contra la policía.


 


Ramona: -Luchar por nuestros hijos.


 


 


 


Palabra generadora: “Campamento” (actividad de escritura y lectura).


 


Se procede a la división en grupos con el objetivo de escribir una nota para la Prensa Obrera.


 


Grupo 1: Ramona, Alejandra y Ramón.


 


“La charla de cada compañero es algo que puede edificar hacia un futuro mejor. Que la próxima clase se exprese mejor.


 


El campamento estuvo muy bueno y las charlas también.


 


Los temas que se desarrollaron fueron contra el imperialismo.


 


Cada charla que tuvimos fue muy interesante y muy importante.


 


Y aprendes mucho mas de lo que te podes imaginar.


 


Todos tenemos que luchar por un país mejor para todos.


 


Que haya trabajo para todos los compañeros y que a los ricachones le saquemos todo lo que ellos tienen.”


 


Cierre: Se pide que en una palabra resuman lo visto en clase.


 


Ramona: Libertad.


 


Alejandra: Opción.


 


Ramón: Futuro.