TD: ¿Cuáles son los motivos de esta movilización?

AB: En la reunión de perfecciona­miento del martes 6/12 se nos infor­ma oralmente que se cierra la carrera de Psicopedagogía, que se limita en dos cursos menos el 1er. año de Magisterio en algunos Institutos, y que en toda la provincia se cierran varias carreras, que Institutos como el de La Matanza pierden 8 carre­ras…

AM: Se cierra Psicopedagogía y Ca­pacitación Docente, Capacitación para la Función Supervisora en toda la provincia, pero no en los institutos privados (¡oh, casualidad!), que además son subsidiados por el Esta­do.

AB: Que hay un límite de matrícula (que no sabemos cuál es) y si se pasa ese límite se cierran cursos, mientras que en las instituciones privadas no hay límites. Además, se achican las plantas funcionales, por una resolu­ción de la época de Farías de Castro que tenían congelada y están reedi­tando ahora, por la cual dejarían cesantes a varios preceptores, ya que va a haber 90 alumnos por preceptor. También quedan afuera no docen­tes.

AM: También los coordinadores de carrera, que .tienen actualmente 8 horas, pasarían a tener la cantidad de horas equivalentes al porcentaje de alumnos, o sea que disminuirían. También existe un cupo de alumnos por curso: no se pueden abrir carre­ras con menos de 25 alumnos.

Los docentes de superior no he­mos estado informados de nada, a pesar de que desde mayo han circu­lado versiones.

TD: ¿Qué acciones han realizado hasta ahora?

AM: Desde que nos enteramos hasta hoy se organizaron comisiones en cada instituto, hubo reuniones en Avellaneda, en Lanús, en diferentes puntos, tratando de agrupamos. Se llamó como se pudo a los alumnos en asambleas, se invitó a participar a toda la comunidad educativa…

TD: ¿Cómo hay que seguir?

AM: Lo que queda claro es que va­mos a seguir luchando. Lo importan­te sería poder movilizar al resto de las ramas, porque esto es superior, y superior es la formadora de forma- dores, y esto significa la escuela pú­blica, porque… ¿cómo no cerraron las carreras en los institutos priva­dos? Entonces, pensamos que esta convocatoria tiene que ser ampliada y que va mucho más allá de la rama superior, porque ya en media están desapareciendo talleres. Y más allá de la pérdida de la fuente laboral concreta que, por supuesto, como todos somos laburantes de la educa­ción, nos jode, tiene que ver con un replanteo de la Ley Federal, que sa­bemos es mentira, que no es educa­ción para todos, es educación “de calidad” para unos pocos; entonces creo que tiene que ampliarse el deba­te y tratar de buscar los medios para que la comunidad en su totalidad se entere de qué significa esto de cali­dad, equidad, preescolar obligatorio, que sabemos es una mentira. En es­tos últimos años, la matrícula de primaria viene descendiendo, este último año descendió un 20%, o sea que la característica de que ingresa­ban todos y retenía a pocos ahora tampoco se da, ni hablar de deser­ción. Y de ese 20% menos egresa sóloel50%. De aquí en más, ¿qué va a pasar? La gente está siendo enga­ñada a través de los medios, porque desconoce las condiciones en que quiere ser implementado el preesco­lar, el polimodal, un octavo, un no­veno grado, ¿de qué calidad?, ¿de la polimodal van a salir obreros califi­cados? Gente que trabaja en técnica afirma que de la poli van a salir obreros no calificados después de varios años de escuela. Para ser real­mente especializados van a tener que coocurrir a la Universidad ¿y quién va a concurrir? Resumiendo: en este momento lo puntual, lo que aparece es esto, pero hay que ampliarlo, por­que tiene que ver con muchas otras cosas y en ese marco hay que anali­zarlo.