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10/10/2026
Que los lápices vuelvan a copar las calles: El 15, todos los secundarios a Congreso
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La quinta Marcha Federal Universitaria tiene que ser una gran jornada de lucha de toda la educación pública. Contra el ajuste de Milei, el deterioro de las escuelas y la entrega de los recursos del país, impulsemos una gran columna secundaria.
El próximo 15 de octubre, los estudiantes secundarios tienen que ser protagonistas de la quinta Marcha Federal Universitaria. La convocatoria contra el DNU 70/23 y la entrega de las tierras y los recursos naturales también ponen en juego su presente y su futuro. Los secundarios tienen reclamos propios y mucho para aportar a una movilización que tiene que expresar la defensa de toda la educación pública.
La crisis educativa se vive todos los días en escuelas deterioradas, aulas sin calefacción, problemas de infraestructura, falta de docentes, salarios que no alcanzan, comedores insuficientes y dificultades económicas que condicionan las posibilidades de estudiar. También faltan becas y ayudas para garantizar la continuidad educativa. En la zona norte, los conflictos en escuelas de San Isidro, Tigre y Escobar pusieron en evidencia estos problemas y la falta de respuestas. La organización estudiantil demuestra que la bronca puede transformarse en reclamos colectivos.
Defender la universidad pública también significa defender el derecho de los secundarios a llegar a ella. ¿De qué sirve poder elegir una carrera si no están garantizadas las condiciones para terminar la secundaria y sostener los estudios? El presupuesto universitario y la situación de las escuelas forman parte de una misma discusión: qué recursos se destinan a la educación y quién paga las consecuencias de la crisis. Por eso, estudiantes secundarios, universitarios, docentes y trabajadores tienen que confluir en una misma jornada de lucha.
Contra el DNU y la entrega del país
La movilización también plantea el rechazo al DNU 70/23 y a las modificaciones que impulsó sobre las regulaciones económicas, incluida la Ley de Tierras. No es un debate ajeno a la juventud: discutir quién controla la tierra y los recursos naturales es discutir las condiciones de vida de las próximas generaciones. Se pone sobre la mesa si dichos recursos se usan en función de las necesidades de las mayorías, o si continúan siendo explotados por unos pocos, que se benefician a costa del hambre de los trabajadores. Así, en un contexto en el que cada vez cuesta más acceder a una vivienda y conseguir un trabajo que permita independizarse, la defensa de los recursos del país también forma parte de la pelea por el futuro.
Y los secundarios no están al margen de los conflictos que atraviesan la educación. En la Ciudad de Buenos Aires, las discusiones sobre la reforma educativa BA Aprende y las condiciones de cursada impulsaron debates y medidas de lucha en distintos establecimientos, como las tomas en el Pellegrini y en el Nacional de Buenos Aires. En Lomas de Zamora, los casos de imágenes falsas de compañeras desnudas generadas mediante inteligencia artificial expusieron la gravedad de la violencia digital y de género. Frente a estas situaciones, hacen falta espacios de organización, una ESI laica y científica y herramientas para enfrentar la violencia sin culpabilizar a las víctimas. Los centros de estudiantes y las asambleas tienen que ser lugares donde estos problemas puedan discutirse y se construyan respuestas colectivas.
De Francia a nuestras escuelas: la juventud sale a las calles
En Francia, las protestas estudiantiles frente a los recortes y al deterioro de las condiciones educativas muestran cómo los reclamos pueden trascender cada establecimiento y convertirse en una movilización más amplia. También en Argentina existe una larga tradición de lucha secundaria. La Noche de los Lápices forma parte de esa memoria: estudiantes que se organizaron por sus derechos, entre ellos el boleto estudiantil, y fueron víctimas del terrorismo de Estado.
A 50 años de aquellos hechos, debemos darle continuidad a las masivas movilizaciones del pasado 16 de septiembre. Reivindicar esa historia significa defender el derecho de los jóvenes a organizarse y luchar. No alcanza con recordar a quienes pelearon en el pasado si se naturaliza que hoy las escuelas se deterioren y los derechos retrocedan. Recuperar esa tradición implica poner en pie a una juventud capaz de intervenir sobre su realidad, con independencia de los gobiernos y de quienes pretenden reducir sus reclamos a una disputa electoral.
Preparemos una gran columna secundaria el 15
Para que el 15 de octubre sea una gran jornada de lucha, hace falta impulsar una campaña desde cada colegio, convocar asambleas, realizar volanteadas, organizar actividades de visibilización y coordinar entre escuelas. Cada establecimiento tiene sus propios problemas, pero todos pueden confluir en una misma movilización: por presupuesto educativo, edificios en condiciones, salarios docentes dignos, becas suficientes, una ESI que dé herramientas para enfrentar la violencia y contra el DNU 70/23 y la entrega de las tierras y los recursos naturales.
El ajuste no se enfrenta de manera aislada ni aceptando que cada escuela resuelva como pueda sus problemas. Hace falta organización y movilización para defender la educación pública y conquistar respuestas concretas. El 15, que cada colegio lleve sus reclamos, que cada centro de estudiantes convoque y que en cada aula se discuta cómo participar.
Por las escuelas, por la universidad pública y por el futuro de la juventud: ¡el 15 de octubre, seamos miles en las calles! Que los lápices vuelvan a copar las calles.
