Este año se está implementando la nueva reforma educativa del gobierno del PRO, lanzada por Jorge Macri y la ministra de educación, Mercedes Miguel, en 33 colegios de la Ciudad de Buenos Aires de forma ‘’piloto’’ (en 18 públicos y 15 de gestión privada).

La aplicación de la reforma está destruyendo la secundaria completamente. Es un ‘’desastre anunciado’’ como denuncian los docentes de Ademys: muchos docentes perdieron su trabajo, algunos por la reestructuración y otros por la eliminación de cursos. Se están eliminando cargos de funciones específicas como tutorías y coordinaciones, que a partir de ahora tendrán que ser fuera del horario de clase. Las escuelas piloto están absolutamente desorganizadas, sin orientación de cómo organizar las aulas, las materias divididas en áreas y la acreditación. Tampoco llegó ningún recurso prometido por el gobierno. 

‘’Secundaria Buenos Aires Aprende’’ es la tercera reforma en la secundaria que implementa el PRO. Está basada en los cimientos de la Nueva Escuela Secundaria (2015) y la Secundaria del Futuro (2018), reformas completamente antieducativas, que recortaron 120 orientaciones previamente existentes a tan solo 13 y eliminaron horas de materias clave como Historia, Física, Química y Geografía, para agrupar y reducir contenidos, adaptando la educación a los lineamientos de la Ley de Educación Nacional sancionada por bajo el gobierno de Néstor Kirchner en el 2006. Desde fines de 2022 introdujeron las polémicas pasantías obligatorias durante los horarios de cursada, que en las escuelas más empobrecidas de la zona sur y la zona oeste significan trabajo descalificado y gratuito barriendo pisos, ordenando góndolas de supermercado o cumpliendo servicios de hotelería, como denunciaron las familias, los sindicatos docentes y los centros de estudiantes. 

La ‘’nueva’’ propuesta: menos contenidos, menos docentes 

La intención del gobierno es ir a fondo en el ataque contra los docentes y la formación crítica de los estudiantes, sustentado en lo que ya vienen haciendo hace años. 

Los puntos más salvajes de la reforma se encuentran en el apartado correspondiente al ‘’marco de organización del aprendizaje’’ en uno de los PDF oficiales del gobierno. Expresamente anuncian que van a eliminar las materias específicas y dividirán la escuela en ‘’áreas de conocimiento’’. Es decir, están eliminando Historia, Geografía, Física, Química, Biología y las van a unificar en Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Exactas y Naturales, Comunicación y Expresión, y todas las asignaturas que entren en esas categorías deberán ser ‘’organizadas por campos de conocimiento que compartan objetos de estudio, metodología de abordaje, lenguajes o modos de comunicación, entre otros". 

Están avanzando en una degradación absoluta de la formación estudiantil, en áreas que el gobierno no considera como ‘’conocimiento fundacional’’ (como sí denomina a Lengua y Matemática, por ejemplo) y en la motosierra, con la eliminación de miles de puestos de trabajo docente. Los estudiantes de humanidades, tanto de los profesorados como de las facultades de las universidades públicas se quedarán sin trabajo si esto avanza en todos los colegios. 

Sálvese quién pueda 

El Ministerio de Educación propone que estos lineamientos aporten a ‘’definir organizaciones curriculares posibles’’ y acorde a las ‘’necesidades y posibilidades de cada escuela’’ un Proyecto Curricular Institucional (PCI) diferente. Promueven descentralizar aún más el sistema educativo en los colegios, incrementando la desigualdad entre escuelas públicas y privadas. Las escuelas que tienen menos recursos se arreglarán como puedan. 

Es una propuesta siniestra mientras el gobierno de Macri subejecuta el presupuesto de infraestructura, y no hay ningún tipo de condiciones para acondicionar la escuela y poner en pie ‘’aulas temáticas’’ como incentiva a hacer la reforma.

Mientras crece la pobreza entre los pibes, el Gobierno de la Ciudad sigue con sus curros:  tiene convenios con 19 empresas privadas que distribuyen viandas insuficientes y podridas a los pibes que cada vez más ven a la escuela como un lugar elemental para poder comer y paliar el hambre. Las becas son cada vez más restrictivas y están congeladas. 

¿’’Autonomía estudiantil’’?: el sistema de créditos llega a la escuela secundaria

La propuesta de la Ministra de Educación, Mercedes Miguel, va en línea con la intenciones del gobierno nacional de Javier Milei y la ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, en las universidades públicas: la ‘’autonomía estudiantil’’, como dice el gobierno, es una trampa para incorporar el sistema de créditos en el ciclo lectivo.

¿En qué consiste? En que el estudiante ‘’elija’’ individualmente cursar instancias o encuentros grupales variados ‘’en espacios escolares o no escolares’’, que pueden ser ‘’institucionales, ministeriales o de organizaciones externas y permiten, al ser validados por el equipo docente, la acreditación de saberes’’. Es decir que, en vez de que tengas que tener conocimientos necesarios para promocionar, el requerimiento fundamental va a ser la cantidad específica de horas de ‘’trabajo’’ haciendo estas actividades de forma independiente, incluso por fuera de la escuela. 

La intención es flexibilizar el horario de cursada con el objetivo de eliminar el rol pedagógico y la función en sí del docente en el aula, del seguimiento pormenorizado de los estudiantes. Incluso el proyecto motiva a que durante el 1º y 2º año sea el docente el que pueda sugerir los lineamientos de la cursada en estas condiciones, para que a partir de 3º año lxs estudiantes puedan hacerlo por sí solos. 

El gobierno fundamenta esta nueva modificación en el diseño curricular a partir de la baja comprensión de textos, en el mal desempeño de los estudiantes, fundamentalmente en las áreas de Matemática y Lengua, y en las crecientes problemáticas de salud mental que afectan a la juventud. Por supuesto en ningún momento hace mención de la crisis económica que impacta en los hogares y que tiene al 60% de los menores de edad en la pobreza, ya que debería hacerse cargo de que sus políticas, junto la de los gobiernos nacionales de las últimas décadas, son las responsables que llevar a la población de la Ciudad a este desastre, y por consecuencia, al crecimiento de la depresión, la angustia y las adicciones de todo tipo entre los pibes. La gran frustración de no poder visualizar un futuro.

La reforma solo pasa con censura

Este año el macrismo decidió profundizar la persecución a la organización estudiantil y docente en los colegios. A través de las supervisiones censuraron los debates hacia las elecciones legislativas y previamente, no permitieron la realización de actos en conmemoración por el 24 de marzo, una bajada de línea pro-negacionista del genocidio de la dictadura, como agitan abiertamente Milei y Villarruel. 

Para enfrentar esta avanzada, necesitamos fortalecer agrupaciones y un movimiento estudiantil que sea independiente de las autoridades y del gobierno, que enfrente esta censura.

Donde los docentes y estudiantes se organizan, la reforma se cae

Sin embargo, están creciendo las expresiones de resistencia y lucha contra la Secundaria Aprende. En el Normal 4, el Liceo 2, los Comerciales 4 y 5, como el Liceo 5 el año pasado, colegios que fueron nominados para ser piloto, los docentes y estudiantes rechazaron la implementación de la reforma y se logró su caída. Otros colegios siguen en debate.

En el Lenguas Vivas hubo una sentada masiva de estudiantes en el colegio, ante la noticia de una reunión con la supervisión, con el objetivo de aplicar la reforma para el 2026 en la escuela. Aunque se descartó que sean piloto para el año que viene, lxs estudiantes se encuentran en estado de alerta y movilización. Desde las supervisiones los amenazan para que no tengan asambleas. 

Su lucha y su continuidad marca el camino para todo el resto de las escuelas piloto, las nominadas para el 2026 y todos los colegios en general, para combatir su implementación.

¿Qué pasa en el movimiento estudiantil?

Dentro del movimiento estudiantil, el peronismo-kirchnerismo, en sus distintas corrientes (La Cámpora, Lobo Suelto/Contragolpe Vamos-Patria Grande) cuestionan pero no hacen nada para evitar el avance del gobierno del PRO y La Libertad Avanza. Al contrario, siembran el clima de derrotismo y despolitización, golpeados por la crisis de dirección que golpea el PJ, una pelea estéril por cargos y por poder entre Kicillof y CFK, mientras en el último año y medio el peronismo le votó las medidas claves a Milei en el Congreso (Ley de Bases, Rigi -régimen preferencial de inversiones-, veto al aumento de jubilaciones y al financiamiento universitario). 

En los centros que dirige el kirchernismo no convocan a asambleas por nada (históricamente, el Centro de Estudiantes del Nacional de Buenos Aires, que dirige La 25 - La Cámpora, no tuvo asambleas por el 24 de marzo), y desde la Coordinadora de Estudiantes de Base llaman a no movilizar por lxs jubiladxs por miedo a la represión, sin siquiera dar los debates necesarios para garantizar la seguridad. Infunden miedo y paralizan el movimiento. 

Es hora de despertarse queridx, ¿dormiste bien?

Los estudiantes tienen el desafío de volver a poner de pie la organización estudiantil, y retomar su rol combativo, algo que fue muy vulnerado después de la pandemia. El movimiento estudiantil en los secundarios, que tomó más de 60 colegios contra las reformas del macrismo, se la tiene que jugar para defender la educación y luchar junto a los docentes. 

La Secundaria Aprende no es una realidad todavía: podemos derrotarla. Desde la UJS -la juventud del Partido Obrero- hacemos un llamado a todos los estudiantes a la acción. A retomar la iniciativa de las asambleas por colegios, la puesta en pie de los cuerpos de delegados y la votación de un plan de lucha unificado junto a los docentes, terciarios y universitarios, con cortes de calle, sentadas, semaforazos, y tomas de colegios.

El movimiento estudiantil secundario tiene que ser solidario con la lucha de los jubilados, de los trabajadores, porque si se pone de pie, será fundamental su aporte para la lucha estratégica del momento, que es derrotar los planes de Macri y Milei. 

Vamos por un nuevo estudiantazo para derrotar la reforma: solo luchando tenemos futuro.

Crecen las luchas

Editorial de 14 Toneladas T2 E17. -

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