En una sesión legislativa rodeada por vallas y policías, y en contraposición a una enorme movilización en el marco de un contundente paro docente en repudio y rechazo a la perfidia de un proyecto anti educativo quedó aprobado por 32 votos oficialistas y 27 en contra de la oposición. El Frente de Izquierda Unidad votó a favor de las clausulas transitorias de titularización que, pese a ser ultra limitadas en tanto dejan afuera una enorme masa docente, permite incorporar un pequeño sector de la docencia del nivel medio.

Con discursos oficialistas intentaron embellecer lo que reviste como una reforma que no responde en absoluto a los requerimientos de la docencia y las necesidades estudiantiles, por el contrario, apunta a trastocar las conquistas y derechos del magisterio y a ocultar las múltiples necesidades educativas que en absoluto se solucionan con la ley aprobada. Al contrario la falta de presupuesto, cuestión que atraviesa incluso la propia ley en cuestión ya que sobre ese punto no se aclaró ni los fondos dinerarios destinados para su implementación ni un aumento en dicho presupuesto, expresa las intenciones que se esconden detrás de una reforma resistida y rechaza en las escuelas y en las calles la docencia, lxs estudiantxs y las comunidades. El vaciamiento educativo que el oficialismo intentó edulcorar negando la pobreza infantil, la falta de vacantes (más de 30000), la debacle edilicia, entre otra cantidad de aspectos hoy subsumen a la educación pública y a quienes la defendemos.

La ley denominada de “Fortalecimiento de la Carrera docente”, se da de bruces con lo que realmente puede robustecer el ingreso, la permanencia, el ascenso y la jubilación: aumento salarial acorde a la canasta familiar, la triplicación del presupuesto educativo, la construcción de escuelas y jardines, un plan de obras de infraestructura escolar, servicio alimentario de calidad, creación de cargos y nombramientos docentes, labor pedagógica en parejas y la largamente reclamada la titularización masiva, fotográfica y en cascada par el conjunto de la docencia.  Sin embargo la negativa a una política que desarrolle estos planteos demuestra lo arbitrario de la ley pero su divorcio completo de la realidad educativa porteña. El lema oficialista reza: “la transformación educativa no para” lo cual tiene un contenido de verdad, la caída libre presupuestaria de los últimos 10 años va de la mano de las reformas que han degradado la educación y las condiciones de enseñar-aprender, como es el caso de la NES, la Secundaria (sin) Futuro, la reforma UniCABA y los intentos de cierre de los Institutos de Formación Docente.

El encono característico del gobierno contra la docencia y las condiciones laborales y educativas con la reforma votada expresa la orientación social de un gobierno que nada tiene para ofrecerle a la Educación Pública en su conjunto

Con una cláusula transitoria utilizada por Larreta-Acuña a modo de extorsión: una ultralimitada titularización, largamente reclamada para la docencia en pos de alcanzar la estabilidad laboral, dejó afuera una enorme masa de docentxs, y consagraron la discriminación y la vulneración del derecho al trabajo y a la estabilidad laboral, y todo lo que se desprende de ellos.

A miles de docentxs  les cercenaron el acceso a una necesaria reparación luego de haberles negado los concursos durante más de una década, por caso la docencia del nivel terciario cuyo sector es blanco de ataques permanentes en pos de avanzar con la UniCABA y el cierre de los Institutos de Formación.

El bloque del Frente de Izquierda, insistió de manera sistemática con la titularización del conjunto de la docencia afectada  y la incorporación de la ampliación de derechos planteados como en el caso de la posibilidad de trasladar el cargo en caso de violencia por razones de género.  Lxs legisladorxs del FITU, Amanda Martín y Gabriel Solano, quienes presentaron  diferentes proyectos orientados a la titularización de terciarios, EOE, socioeducativos, normales, nivel medio, entre otros sectores, la creación del cargo de referente ESI, señalaron con énfasis las verdaderas intenciones de Larreta- Acuña en torno al único objetivo de seguir metiendo mano al Estatuto docente para profundizar la degradación de las condiciones laborales y educativas.

En el día de hoy Larreta-Acuña le han dado continuidad al plan largamente requerido por el FMI y los organismos internacionales de crédito, quienes a su vez diseñan las políticas educativas entre otras, Larreta ha realizado una demostración de disposición a la postración ante los requerimientos reclamados para posicionarse presidenciable ante la burguesía. Sin embargo tras la masiva movilización y el paro como medida de fuerza, queda abierto un camino por el que la docencia puede demostrar sus reservas de lucha. La titularización del conjunto de la docencia que quedó fuera de la medida del gobierno y la pelea salarial que se suma en estas horas de degradación y confiscación salarial por la vía de la inflación trazan un hoja de ruta que nos reclama en las calles para enfrentar las políticas antieducativas. 

La gran jornada docente concluyó llevando estos reclamos a la enorme Marcha Federal de Plaza de Mayo, contra el hambre, la miseria, la desocupación y por el salario.

Fuerza docentes: abramos un nuevo episodio de lucha en la defensa de la Educación Pública.

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