Alerta naranja en la FCE-UBA: se “lanzan” las nuevas reformas de Contador, Administración y Sistemas

Las autoridades vienen (otra vez) por nuestros planes de estudios. Este miércoles 11 lxs estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas nos enteramos, por medio de unas placas de Instagram en la cuenta del centro de estudiantes (CECE), el contenido de la ya anunciada reforma de Contador, a la que se suman otras dos más: las de administración y Sistemas.

Advertimos a lxs estudiantes que estas reformas no apuntan a modernizar los planes de estudios, sino a recortar contenidos, eliminar materias y privatizar contenidos que pasarían a posgrados pagos, tal y como ya pasó con las reformas de Economía y Actuario de 2024. Desde el MxE (Movimiento por Económicas) entendemos que este proceso forma parte de una avanzada general por parte de las autoridades de toda la UBA de avanzar con las reformas necesarias para la implementación del sistema SACAU ¿De qué estamos hablando?

Plan Bolonia, SACAU y mercantilización

Como señalamos, las reformas se enmarcan en el proceso de escala nacional de adecuación de nuestros planes de estudio a los requerimientos del plan Bolonia, cuya expresión en Argentina es el sistema de créditos SACAU.

Dicho sistema apunta a homogeneizar un sistema de crédito conjunto con las universidades privadas. En base a la experiencia de países que ya implementaron esta reforma, el SACAU operará en la práctica como un subsidio de facto a las instituciones de educación superior privadas, dado que las materias brindarían créditos que permitirían intercambiar cursadas entre instituciones privadas y públicas.

Asimismo, se abre la posibilidad de que la reforma represente una materialización de los avances hacia títulos intermedios, algo que a su vez representaría una forma de allanar el camino hacia un recorte de los planes de estudio en su duración absoluta. Bajo la excusa de permitir un salto más rápido hacia la vida profesional para los que lo deseen, opera de hecho una saturación de los mercados de trabajo y una puja a la baja del salario en los mismos.

Incluso desde la academia neoclásica, se advierte que los efectos del recorte en los contenidos afectan el ingreso de los graduados. Es conocido el caso de la ecuación de Mincer, que reconoce los años de educación como una variable significativa para explicar variaciones positivas en el poder adquisitivo. De aquí se desprende una conclusión que se materializa en el mercado laboral: el recorte de los años de carrera necesarios para una licenciatura de 5 a 3 años significó en Europa una baja de los salarios ofrecidos para la misma posición. El mismo problema atravesamos en la FCE: en contador la reforma recorta 308 horas de estudio, pasando de 2808 horas a 2500 (de 32 materias totales a 28). En definitiva, ante la crisis generada por la caída de la tasa de ganancia a nivel global, una de las formas que tiene el capital para recomponer sus márgenes de ganancia es por la vía de la depreciación del valor de la fuerza de trabajo.

Desde el MxE y la UJS denunciamos estas avanzadas como “mercantilizadoras” porque su intención es facilitar la transformación de nuestra educación superior en mercancías, con el fin de recortar y modificar los planes de estudio en favor de las necesidades de valorización del capital. En algunos casos, los contenidos recortados se mueven a posgrados y especializaciones pagas, constituyendo en la práctica una privatización parcial de las carreras que permite lucrar con nuestra formación. En otros casos, la eliminación de algunos contenidos apunta a transformar la orientación social de nuestras carreras, vaciándolas de cualquier perspectiva crítica y poniéndolas al servicio de las necesidades de valorización del capital.

En los papeles, observamos que este es el sentido de las reformas. En Contador, se unifican álgebra y análisis matemático, Administración general y sistemas administrativos e Historia general e historia argentina. Por su parte, Sociología y metodología de las Cs. Sociales se eliminan por completo del plan de estudios. La reorientación social de la carrera de contador termina siendo clara, quedando vaciada de todo contenido social y crítico.

La situación actual

Desde el MxE entendemos que hace años que los planes de estudio necesitan una incorporación seria y orgánica de herramientas digitales a los planes de estudio. Esta es una demanda genuina de un sector del estudiantado que pide por la incorporación de las nuevas herramientas digitales y la actualización de contenidos que han quedado obsoletos.

Sin embargo, este no es el espíritu del actual proyecto de reforma. Sumando el contexto de reforma generalizado impulsado desde el CIN (Consejo Interuniversitario Nacional) para imponer el SACAU, el recorte horario que excede el 10% para el caso de Contador y la búsqueda de que sea retroactiva para quienes ya están cursando en la carrera, podemos denunciar que se trata de una reforma que apunta a desvalorizar nuestros títulos y reorientar socialmente nuestros contenidos. De allí que se trate de un proceso realizado a espaldas de estudiantes y docentes, en pleno periodo de parciales y en un horario laboral que excluye a la mayor parte del estudiantado afectado.

Para las autoridades, la función de nuestra facultad es la de formar profesionales en la lógica idealizada del mercado. Bajo estos términos, la reforma profundiza el giro de las autoridades hacia dictar la contabilidad como una técnica al servicio de la evasión fiscal y la maximización de las ganancias.

El cuadro demanda una urgente intervención de lxs estudiantes para esclarecer el sentido y contenido de la reforma.

En perspectiva: ¿qué oposición necesitamos?

Proyecto Económicas ha discutido el modo en el que las autoridades de la facultad han impuesto la reforma, aunque ocultando su propio prontuario en los procesos de reforma anterior. Sin embargo, desde el MxE entendemos que la falta de participación estudiantil y docente no es el centro del problema, sino una consecuencia del contenido regresivo y privatista de la misma. Además, el armado de la Cámpora en la FCE ha sido un actor esencial del éxito de los procesos anteriores de reforma. En graduados, conforman un frente con Unidad Estudiantil, un sector peronista de la burocracia sindical de Apuba, vinculado estrechamente con la gestión radical. Dicho consejero, ya se abstuvo frente a las reformas de 2024, o a la impugnación a los concursos truchos que echaron a dos docentes históricos de estructura económica. Las imposiciones de las autoridades de nuestra facultad han pasado sin oposición alguna. El peronismo, lejos de encarnar una oposición se erige como un actor funcional a Nuevo Espacio y al Rectorado.

Asimismo, la oposición al proyecto resulta impostada si sumamos, a su abstencionismo, que entre sus propuestas para las elecciones estudiantiles de 2026 figuraban los títulos intermedios para todas las carreras y el pedido de reforma de la carrera de contador. Para oponernos a Nuevo Espacio no basta con adaptación y placas de Instagram.

Nuestra propuesta

El MxE rechaza categóricamente todo intento de reforma que apunte a mercantilizar nuestra educación universitaria. Exigimos a las autoridades de nuestra facultad que la misma no aplique de forma retroactiva a lxs estudiantes que se encuentran cursando la carrera.

Desde el MxE y junto a estudiantes independientes, estamos impulsando un petitorio para que lxs estudiantes expresen su rechazo a estas reformas, así como para exigir que la reforma no se aplique a quienes se encuentran cursando actualmente la carrera. Convocamos al activismo de la facultad y a todos los estudiantes y docentes que quieran presentar su oposición a las reformas a firmar el petitorio y movilizar con nosotros al Consejo Directivo para intentar presentarlo, el jueves 12/11 a las 15hs.

Asimismo, desde el MxE entendemos que no podemos confiar ni en nuestras autoridades privatistas ni en la oposición funcional y tibia del peronismo. Necesitamos una asamblea interclaustro en la FCE, que elabore un plan de lucha y abra un canal de participación estudiantil y docente en este proceso.

¡Todxs al Consejo Directivo el jueves 12/11, 15hs!

¡Vamos por una Asamblea interclaustro!

¡Abajo la mercantilización de nuestras carreras y el SACAU!