Educación
14/7/2026
La estrategia de la derecha contra la ESI: ahora lanza una “encuesta” destinada a las familias
Seguir
La educación sexual integral está siendo atacada a nivel nacional y a nivel de la Cudad. Por medio del desfinanciamiento, la modificación de los contenidos educativos, la reducción de la capacitación docente y, ahora, mediante una manipulación ideológica destinada a la comunidad educativa con una "encuesta" tendenciosa que están recibiendo las familias.
Detrás de las declaraciones de la vicejefa de gobierno de CABA, Clara Muzzio, contra la ESI y las personas trans, hay una operación muy clara que tiende a vaciar la aplicación de la ESI en el sistema educativo.
Los datos que publicaron algunos medios demuestran esta operación de vaciamiento: el Presupuesto Nacional 2026 le asigna apenas 30 millones de pesos, el 2% de lo ejecutado en 2023. Los docentes capacitados cayeron de 65.000 en 2023 a 900 en 2024. Las provincias asistidas por el programa pasaron de 24 a 6 (Tiempo Argentino, 9/7).
Respecto a los contenidos, la Ciudad de Buenos Aires fue pionera en 2024 en impulsar la ley de socioemocionalidad en el sistema educativo, que votó todo el arco político a excepción del Frente de Izquierda, que tuvo el sentido de aplicar en los diseños curriculares una línea antagónica a la ESI. Otras provincias avanzaron en la orientación de la ley de bienestar socioemocional.
Durante el 2026, también la Nación empezó a reemplazar los contenidos ESI de primaria por educación para la salud, como parte de contenidos de Biología.
Respecto a la capacitación docente, se cerró en 2025 la formación para docentes en la escuela de capacitación gratuita, llamada escuela de maestr@s. Y se intenta cerrar la única formación que queda en la materia, el postítulo de ESI que se dicta en el instituto superior Joaquín V. González, que todos los años está en vilo y para el que reclamamos la estabilidad de la formación y del trabajo docente.
Ahora, el gobierno de Macri-Muzzio y su ministra Mercedes de Miguel han lanzado una consulta que llega a través de cooperadoras o familias, como otro instrumento de esta política de ataque.
¿Qué dice la encuesta?
Con el título "La ESI en las escuelas de la Ciudad: queremos saber tu opinión" y con la firma del Ministerio de Educación, se comparte un formulario online que parte directamente de poner en cuestión la ESI, que es una ley de carácter obligatorio y que se logró gracias a la lucha.
Las preguntas no dejan lugar a dudas. Parte de preguntar si las familias están de acuerdo o en desacuerdo con la implementación de la ESI; luego consulta la edad escolar del hijo/a, y a renglón seguido pregunta si están de acuerdo con que los niños reciban determinados contenidos, tales como reconocimiento de emociones, funcionamiento del cuerpo, procesos de gestación y nacimiento, respecto a la diversidad, estereotipos de género, conocimiento de derechos, reconocimiento del cuerpo, cuidado de la intimidad, entre otros temas.
Como se ve, hay una operación directa para poner en cuestión los contenidos educativos vinculados a la ESI, como si fueran opcionales, asignando a las familias la potestad de definir qué se enseña y, además, cuestionando la aplicación de la ley como tal.
Esta nueva maniobra avanza sobre el desconocimiento que a veces tienen las familias y los prejuicios precientíficos promovidos por el poder de los gobiernos y las Iglesias; por eso es importante generar un repudio entre docentes, estudiantes y familias.
La ESI establece contenidos que entrelazan los aspectos biológicos, sociales, afectivos, psicológicos, etc. Son progresivos y están diseñados para las diferentes etapas del sistema educativo. Está demostrado que aportan a poner en palabras, en los espacios escolares y otros, los abusos en la infancia, la violencia, los estereotipos que nos forman, la construcción de los vínculos, etc., como así también a conocer los derechos que tienen los pibes.
La ESI se defiende con la organización y en las calles
La encuesta es una muestra más de la política de ataque a la ESI y un desafío para el movimiento de mujeres y diversidades, que debe salir a defender lo que se logró con años de lucha.
En el sistema educativo, se sostienen las jornadas escolares de ESI solo con la voluntad de los docentes; muchas veces los estudiantes reclaman ser escuchados en torno a un drama social que es la crisis de salud mental, porque no hay profesionales en los DOE (Departamentos de Orientación Escolar) y en la salud pública no hay turnos, por lo que esos temas están "estallando" en las aulas.
Tenemos que ir por referentes ESI reconocidos académica y salarialmente; tenemos que pelear por el incremento de profesionales y mesas de salud mental en cada escuela, pelear por las capacitaciones gratuitas para docentes y por la estabilidad definitiva del Postítulo del Joaquín, por la entrega de insumos de salud sexual (incluidos preservativos, hoy muy costosos para los jóvenes) y, sobre todo, por el reclamo en unidad con los estudiantes que se pusieron en su momento al frente de la toma de escuelas como parte de la lucha por la ESI y el aborto legal, seguro y gratuito.
El #3J fue una demostración de que se puede lograr una movilización, incluso desbordando las direcciones burocráticas y partidos patronales que están colaborando con la gobernabilidad de los Milei o Macri, y que tampoco en este terreno quieren hacer olas.
Llamamos a todas las organizaciones de mujeres y diversidades sexuales y de género a poner en pie un frente en defensa de la ESI. Desde nuestro lugar en la Legislatura y en nuestros gremios y escuelas nos ponemos a disposición para colaborar en esta lucha.
