Políticas
9/9/2026
Los resultados de las pruebas Pisa son consecuencia del ajuste de todos los gobiernos
Las legisladoras del Partido Obrero en el Frente de Izquierda, Romina Del Plá y Amanda Martín, se refirieron a la crisis educativa.
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Tras la difusión de las pruebas Pisa, que revelaron que el 76% de los estudiantes no alcanza el nivel mínimo en matemática, la diputada nacional del Partido Obrero-Frente de Izquierda y secretaria general de Suteba La Matanza, Romina Del Plá, advirtió que “todos los gobiernos son responsables del vaciamiento educativo, y Milei va por la destrucción definitiva de la escuela pública”.
La dirigente remarcó que la crisis se profundizó fuertemente con la gestión actual, que “aplicó un brutal ajuste: desfinanció la educación, pulverizó los salarios docentes y trabajadores de la educación, recortó todos los fondos destinados a la infraestructura, construcción y reparación de escuelas” y se abstrae de que “hoy nuestros pibes están sumergidos en el hambre y la pobreza”.
Además, denunció que las Pisa, evaluaciones organizadas por la OCDE, operan “como un instrumento para justificar la avanzada de vaciamiento, flexibilización y privatización educativa” para consagrar un proyecto reaccionario que mercantiliza el saber.
También mencionó la desprotección que sufre la docencia en el contexto de aumento de la precarización laboral: "prohibido olvidar a Cristian, el docente asesinado por un policía mientras hacía Uber en sus ratos libres para poder sobrevivir”.
Por su parte, Amanda Martín, secretaria gremial de Ademys y legisladora del PO-FITU, señaló que “el gobierno de Milei y Pettovello no puede desligarse de estos resultados ya que su política profundizó el ajuste educativo con el recorte de libros, el congelamiento de las becas Progresar y el recorte del Fonid”.
En la misma línea, Martín cuestionó los contenidos y las reformas pedagógicas oficiales -como el caso de BA Aprende en la Ciudad-, las cuales reducen los saberes a un formato fragmentado y acotado, indicando que “la introducción acrítica de tecnologías y la exposición a pantallas no pueden reemplazar docentes, recursos y tiempo para enseñar”.
Frente a esto, reclamó: “Necesitamos aumentar el presupuesto educativo, salarios docentes que permitan vivir de un solo cargo, infraestructura, becas y acceso a libros y materiales. La educación pública no necesita reformas al servicio del mercado: necesita recursos, derechos y condiciones dignas para enseñar y aprender”.
