El gobierno porteño avanza, luego de instaurar las “prácticas profesionalizantes” en las escuelas secundarias (un régimen de “pasantías” laborales gratuitas para los estudiantes de quinto año), por el mismo sendero privatista. Ahora, el jefe de Gabinete, Felipe Miguel, anunció que un puñado de empresas impartirán “educación financiera” en las aulas a través de sus redes sociales. La ministra Acuña argumentó la medida a través de un tweet en el que señala la importancia de que los jóvenes puedan manejar sus finanzas y complementar las 120 horas de trabajo gratuito del régimen de pasantías, defendido por el gobierno con el argumento de la adquisición de “habilidades blandas”.

A la seguidilla de ataques y la política de vaciamiento de la educación pública, el gobierno de CABA y su Ministerio de Educación a través de la denominada Educación Financiera encubre la largamente demostrada disposición de colocar la educación al servicio empresarial y del mundo laboral precarizado. Firmas como el banco digital Ualalá, Mercado Libre, la Cámara de Fintech de Argentina, Mujer Financiera, Ripio, Balanza, Afluenta y Poincenot, serán quienes manejen la implementación de la asignatura de la cual aún no se conoce la currícula. Las 30 horas anunciadas para la cursada de dicha “materia” van en sintonía con las 120 horas de las llamadas prácticas profesionales, el eufemismo con el que pretenden embellecer el trabajo gratuito de cientos de miles de pibis de la Ciudad anunciado hacia fin del 2021 luego de que a través de un planteo distorsionado de convocatoria de actos de titularización para docentes de nivel medio se intenté dejar sin trabajo a cientos de docentes que vienes siendo vulnerados hace más de una década en el derecho a la estabilidad laboral.

Pero Larreta-Acuña redoblan la apuesta con este nuevo Caballo de Troya constituido por la Educación Financiera, en su interior resguarda el proyecto inicial del año 2012 de la reforma del nivel: la Secundaria del “Sin” Futuro, llamada así por les estudiantes y comunidades por su intento aniquilador de todo principio pedagógico-didáctico y de formación integral, derrotado por el movimiento secundario a través del método de la toma de escuelas, el cual planteaba directamente la eliminación de quinto año para convertir su currícula en 50% en prácticas laborales y el otro 50% en emprendurismo. Está claro que el avance tiene está orientación antieducativa en favor de la reforma laboral y del empresariado que la requiere. La formación de habilidades blandas es otro manejo discursivo para que sea visto con buenos ojos el correlato de la reforma laboral en el ámbito educativo.

Otro aspecto cínico de la argumentación alejada de todo principio pedagógico que propenda al desarrollo de sujetos críticos y de expansión personal, es el de la formación para el manejo de las finanzas personales(!). En el país en que más del 65% de niñes y jóvenes son pobres, y más precisamente en la Ciudad en la que de acuerdo a estudios no oficiales de mitad del 2021, los hogares ubicados en la zona sur en los que viven niños y niñas de menos de 14 años la pobreza asciende a 36,7% y se incrementa conforme aumenta la cantidad de niñes de cada hogar. Y la pobreza alcanza al 27% de las personas y al 20% de los hogares de la Ciudad. Esto quiere decir que, de los 1.305.476 hogares que hay en la Ciudad, 263.266 son pobres.

Claro que estas cifras no le mueven el jopo ni a Larreta, ni a Acuña ni a los empresarios, todos históricos saqueadores que se enriquecen sobre la base del aumento justamente de la pobreza. El gobierno de la Ciudad intenta mostrar cómo un avance la utilización de la Educación en favor de intereses privatistas, sin embargo estamos ante un Estado que no ha invertido un mango en las necesidades educativas reales.

Larreta y Acuña son los reyes de la precarización y vaciamiento educativo, montados sobre diferentes reformas en el sector, son quienes quieren enviar a laburar gratis a les pibis, son quienes no entregaron becas ni dispositivos para que les pibis puedan acceder al derecho a la Educación durante la pandemia. Son quienes en el 2021 sostuvieron el presupuesto educativo más bajo en 9 años, y quienes subejecturaron y recortaron recursos a diestra y siniestra, pero están a la orden del día para implementar reformas educativas que sean el correlato de la reforma laboral con lo cual se multiplique la precarización de la juventud entre otros.

Organicemos el rechazo a las reformas antieducativas

Mientras el gobierno porteño profundiza su línea de ataques, desde el Frente de Todos se impostan rasgaduras de vestimentas y se muestran horrorizados sin mencionar nada al respecto de la Ley de Educación Nacional (LEN) en la cual se enmarcan las infinitas reformas requeridas por los organismos internacionales y el FMI, tampoco sobre los procesos de larga data de transferencia no solo de matrícula, sino de contenidos y recursos a la educación privada, y la postración de la educación a las necesidades del mercado y los empresarios. Tampoco sus engranajes sindicales como la CTERA a nivel nacional y la UTE en la CABA, están dispuestos a traccionar al movimiento docente y estudiantil para que se organicen y enfrenten los diferentes ataques perpetrado por el gobierno de Horacio Rodríguez Larreta quien ya ha comenzado su carrera hacia el 2023 empeñado en demostraciones de ajuste y antipopulares contundentes.

Es por ello que desde los sectores educativos independientes, clasistas, con la herramienta de lucha que representa Ademys multicolor, estamos empeñados en la organización independiente de los gobiernos de turno como línea fundamental para derrotar está política contraria a cualquier principio real de desarrollo personal, educativo y económico de la juventud y la precarización de docentes y educativa en su conjunto.

Desde el Partido Obrero, Tribuna Docente y la UJS Secundarios llamamos a rechazar toda medida arbitraria contraria a los intendentes y necesidades reales educativas del momento. Y llamamos a luchar por un educación al servicio de la emancipación de los pueblos.

Este 19 y 20 de febrero convocamos a docentes y estudiantes a participar del Congreso Nacional de Tribuna Docente dónde resolveremos una hoja de ruta confirmando la primer línea de defensa de la educación pública, les trabajadores de la educación, les estudiantes y las comunidades.